Почему “thinking fast” переводят как “решай быстро”?

Вчера у нас с друзьями завязалась интересная беседа насчет книги Даниела Канемана, которую в русском переводе обозвали “думай медленно, решай быстро”. Книга и сами идеи, описанные в книге, великолепны и полезны для ознакомления всем и каждому.

Но! Почему перевод такой, скажем мягко, странный? Начнем с названия, в оригинале это:

Thinking, Fast and Slow

В русском же варианте:

Думай медленно, решай быстро

Уже в названии нас ориентируют совершенно в другую сторону. Делается акцент на быстрых решениях, хотя в самой книги объясняется природа “быстрых решений”, которые принимаются интуитивно, без аналитической части мозга. В книге о том, как нам в голову приходят решения.

Это не книга-мотиватор, но в название переводчик использует “call to action”, будет составляет рекламный буклет очередного инфоцыганского тренинга по успешному успеху.

Если у вас все в порядке с английским настолько, что можете читать бизнес литературу, то сделайте себе одолжение – начните с оригинала!

Уборка снега – лучшая разгрузка мозга

Нашел для себя отличный способ разгрузки мозга и насыщения его кислородом. С тех пор, как я переехал из квартиры в дом, распорядок дня и вообще набор действий изменился, появились новые занятия.

Одно из лучших занятий зимой – это уборка снега! Здесь сошлись все звезды: не нужно специального снаряжения (только лопата), обьем работ заранее известен (участок перед гаражом), легкая физическая нагрузка, и, главное, чистый холодный воздух (самое полезное!).

Конечно, я иногда выхожу на пробежку или катаюсь на лыжах – это тоже здорово, но все же требует чуть больше усилий. В отличии от чистки снега после зимней пробежки надо постирать форму, высушить кроссовки, сразу помыться. Но в беге есть особый кайф, если что.

Ментальная арифметика

Сходили с младшим ребенком на занятия по ментальной арифметике (если убрать распиаренные термины, то это просто “счет в уме”). Довольно занимательная штука: детям тренирует память и развивает логику, взрослым помогает бороться со старением мозга. Ментальная арифметика основана на технике счета с использованием абакуса (это вариация древних счет, которые пользовались в разных странах, начиная с V века).

Если вы смотрите телевизор, то могли видеть детей, которые складывают-вычитают четырехзначные числа в уме очень быстро и точно, читая в процессе подсчетов стихи, например. Научиться этому не так сложно: сначала дети тренируются на физических счетах, потом начинают представлять их двигать фишки уже в уме, постепенно добавляя к числам разряды и увеличивая скорость решения примеров.

В жизни конкретно этот навык вряд ли будет полезен, но тренировки определенно не помешают. Это как разминка для мозга, как порешать логические задачки, привести мозг в тонус. Справедливости ради стоит отметить, что разминать мозг можно множеством различных способов, и не факт, что ментальная арифметика будет среди них лучшим. А улучшить свои навыки устного счета можно и другими техниками. Поэтому, главный аргумент в пользу любой “развивашки” – интерес ребенка.

Запоминаются “золотые шорты в обтяжку”

Что делает вещи запоминающимися? История-эксперимент “доктор Флекс” от Венди Сузуки (автор книги “Странная девочка, которая влюбилась в мозг“), перескажу со слов автора:

Как-то раз Венди решила наглядно продемонстрировать студентам, как работает память. Для этого она договорилась с парнем, который был ее студентом и участвует в шоу “Бурлеск” как танцор. При этом, она не знала, как он будет выглядеть и какой номер покажет – попросила лишь удивить ее. Задача у танцора, которого звали “доктор Флекс”, была такая: в назначенное время ворваться в аудиторию, где идет лекция, сделать запоминающийся танец и без пояснений уйти.

Флекс в медицинском халате с окрашенной половиной головы в золотой цвет. Заиграла музыку. Студенты были в шоке. Он взял огнетушитель, потом немного стриптиза и оставшись в золотых обтягивающих шортах станцевал перед Венди зажигательный танец. Студенты не могли в этом поверить, сама лектор застыла в изумлении пока танцор не вышел из аудитории.

Когда она задала вопрос “что же делает вещи незабываемыми”? Первый раз за весь семестр 120 рук устремились вверх. Ответ студентов был:

– Золотые шорты в обтяжку

– Верно, НОВИЗНА, – ответила Венди.

Новизна привлекает внимание и запоминается. Так работает мозг. Отсюда я могу сделать вывод, что для того, чтобы запомнить что-то определенное, нужно ассоциировать это с чем-то новым и “ломающим мозг”. Да банально сменить обстановку помогает.